Όταν ακούμε τις λέξεις «πρωτοπορία» και «επινοητικότητα», ο νους μας πηγαίνει στις επιχειρήσεις και στις μεγάλες εταιρίες, ενώ η καινοτομία είναι δίπλα μας.

Από τη στιγμή που τα σχολεία έκλεισαν λόγω κορωνοϊού, οι μαθητές - ειδικά της Γ΄ λυκείου- οι οποίοι έχουν στόχους και προοπτικές, έμειναν ξεκρέμαστοι, χωρίς το πλαίσιο της τάξης να τους πειθαρχεί και να τους διδάσκει.

Το φιλολογικό φροντιστήριο μέσης εκπαίδευσης «Λάγρας» (Θεομήτορος 63, Άλιμος) από την πρώτη στιγμή και χωρίς να χαθεί ούτε μία διδακτική ώρα, κατάρτισε ένα πρόγραμμα εξ αποστάσεως διδασκαλίας και οργάνωσε ένα δίκτυο, όπου καθηγητές και μαθητές θα μπορούν να συνεχίσουν -όχι πλέον διά ζώσης, αλλά μέσω της ψηφιακής τεχνολογίας- τα μαθήματά τους. Αυτή η τηλεκπαίδευση τηρεί τα ωράρια που τα παιδιά είχαν όλη τη χρονιά, τηρεί και την ομοιογένεια των τμημάτων και συνάμα καλύπτει το κενό τής πρόσωπο με πρόσωπο διδασκαλίας μέσω Skype, όπου η προσωπική επαφή και η διάδραση παντρεύονται σ’ ένα άρτιο σύνολο.

Έτσι, οι μαθητές τόσο των υπόλοιπων τάξεων αλλά κυρίως όσοι βλέπουν τις Πανελλαδικές να πλησιάζουν ταχύτατα βοηθιούνται στο να μείνουν σε ρυθμό, να κρατήσουν επαφή με τα αντικείμενά τους, να δεχτούν οδηγίες και σε καθεστώς αλληλεπίδρασης να συνεχίσουν να διδάσκονται, να διαβάζουν και να μαθαίνουν. Τη στιγμή του κλεισίματος όλων των εκπαιδευτικών φορέων σύμφωνα με τη σχετική υπουργική απόφαση, κι ενώ γενικώς παρατηρήθηκε το φαινόμενο της "υπερχείλισης" των καφέ, το φιλολογικό φροντιστήριο ΛΑΓΡΑΣ πρωτοστάτησε και δεν επέτρεψε στους μαθητές του να χάσουν ούτε τον ειρμό τους ούτε τον πολύτιμο χρόνο τους.

Το e-frod Lagras, λοιπόν, όπως το ονόμασε ένας μαθητής, αξιοποιεί την ηλεκτρονική τεχνολογία, με την οποία τα παιδιά είναι ήδη εξοικειωμένα, και εμπλουτίζει το μάθημα με συνημμένα φυλλάδια και οπτικό υλικό, χωρίς να λείπουν οι απορίες και οι ερωταπαντήσεις. Αισιοδοξούμε και προσβλέπουμε στο να ληφθούν άμεσα οι απαραίτητες πρωτοβουλίες και από τους δημόσιους εκπαιδευτικούς φορείς.